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中国語教室 西大井カフェdeマンツーマンおすすめ先生をまとめました！
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| 日本に来たきっかけと、中国語講師になったきっかけ |
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2001年留学のため来日、大学、大学院で勉強しながら、中国語講師のアルバイトを始めました。大手スクールで、個人レッスン、グループレッスン、企業研修を担当し、入門から上級、検定試験対策まで、多くの授業を担当しました。中国語講師の仕事が好きで、卒業後プロ講師の道を選び、現在まで続けています。 |
| 中国語を勉強する生徒へアドバイス |
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中国河南テレビ局で教育番組のアナウンサーを経験し、中国標準語資格を取得。 2001年来日、立教大学大学院卒業。日本語能力試験１級を取得。 2004年から中国語講師の仕事をはじめ、大手外国語スクールなど複数のスクールで中国語講師を担当しています。マンツーマンレッスンから、グループレッスン、企業研修まで、入門から上級、検定試験対策まで、多くの授業を担当し... |
| 日本に来たきっかけと、中国語講師になったきっかけ |
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2001年留学のため来日、大学、大学院で勉強しながら、中国語講師のアルバイトを始めました。大手スクールで、個人レッスン、グループレッスン、企業研修を担当し、入門から上級、検定試験対策まで、多くの授業を担当しました。中国語講師の仕事が好きで、卒業後プロ講師の道を選び、現在まで続けています。 |
| 中国語を勉強する生徒へアドバイス |
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ズバリ！即戦力です！生徒さんのご要望に応じて様々なシチュエーションを想定し、今すぐ使える中国語を中心に教えます。基礎から日常会話、ビジネス商談、専門用語など各レベルに合う内容で教えることが可能です。堅苦し勉強は苦手ですので資格検定を目指す方は他の講師にした方がいいと思いますが中国のことを知りたい、中国人と話したい、これから中国とビジネスをしたいという方な... |
| 日本に来たきっかけと、中国語講師になったきっかけ |
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日本に来たきっかけーー留学 中国語講師になった理由ーー中国語講師として働くことで、異文化間の理解と交流を促進する一翼を担うことができます。学生たちに中国の文化や考え方を紹介することで、国際的な理解が深まるでしょう。他の言語を教えることに喜びや充実感を感じる人も多いです。学生が成長し、自信を持つ姿を見ることができるのは大きなやりがいです。中国語講師として働くことで、自分自身も言語能力を向上させることができます。教えながら学ぶことで、言語の理解が深まるでしょう。 |
| 中国語を勉強する生徒へアドバイス |
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中国語の勉強を始める際のアドバイスは以下の通りです： 基礎から始める: 初心者の場合は、まず基礎的な文法や発音を学ぶことから始めましょう。基礎がしっかりしていないと、後の学習が難しくなります。 日常会話を重視する: 初めは日常会話に焦点を当てて学びましょう。身の回りのことを表現できるようになることが重要です。 リ... |
| 日本に来たきっかけと、中国語講師になったきっかけ |
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日本に来たきっかけーー留学 中国語講師になった理由ーー中国語講師として働くことで、異文化間の理解と交流を促進する一翼を担うことができます。学生たちに中国の文化や考え方を紹介することで、国際的な理解が深まるでしょう。他の言語を教えることに喜びや充実感を感じる人も多いです。学生が成長し、自信を持つ姿を見ることができるのは大きなやりがいです。中国語講師として働くことで、自分自身も言語能力を向上させることができます。教えながら学ぶことで、言語の理解が深まるでしょう。 |
| 日本に来たきっかけと、中国語講師になったきっかけ |
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日本の伝統の文化、例えば忍者とサムライ、祭りとか興味を持ってまた日本のアニメが好きですから。 |
| 中国語を勉強する生徒へアドバイス |
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こんにちは、チョウと申します。山東省出身です。 僕は高校卒業しましたから、１７さいのとき日本に留学始めます。 今まで日本に来て３年経ちました。 「言語の学び」一番大切なことは興味を持つことだと思います。 レッスンで中国に興味を持つところ、中華料理、観光地など面白いことから勉強を始めたいと思います。 勉強中に不明な点がありましたら、勉強以外も聞き... |
| 日本に来たきっかけと、中国語講師になったきっかけ |
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日本の伝統の文化、例えば忍者とサムライ、祭りとか興味を持ってまた日本のアニメが好きですから。 |
| 日本に来たきっかけと、中国語講師になったきっかけ |
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大学3年生から第二言語として日本語を学び始めまして、勉強が深まるにつれて日本の文化や社会に興味を持ち、日本に留学することにしました。そして、日本で3年間で暮らしたことを通じて、日本人は中国語の勉強に対する高いニーズを気づきました。そこで、私はで、自分の能力を活用して、日本人が中国語学習のニーズを対応することに力を貢献して、中国文化の魅力を体験させたいと思います。 |
| 中国語を勉強する生徒へアドバイス |
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自己PRについては、コミュニケーション能力と中国語の文法への敏感さがあると思います。大学時代、私はジャーナリズムを専門として、ニュースのなどの多様なトレーニングを通じて、タイプミスや文法に対する敏感さを高めて、多くのインタビュー活動を通じて、コミュニケーション能力を育ってきました。また、中国にいたとき、日本の留学生に日本語コーナーなどの活動で中国語を教え... |
| 日本に来たきっかけと、中国語講師になったきっかけ |
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大学3年生から第二言語として日本語を学び始めまして、勉強が深まるにつれて日本の文化や社会に興味を持ち、日本に留学することにしました。そして、日本で3年間で暮らしたことを通じて、日本人は中国語の勉強に対する高いニーズを気づきました。そこで、私はで、自分の能力を活用して、日本人が中国語学習のニーズを対応することに力を貢献して、中国文化の魅力を体験させたいと思います。 |
| 中国語を勉強する生徒へアドバイス |
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1991年中国東北の大連から来ました。もう５０代です。でも若く見えますよ。 日本で十数年間就職（主に技術職）したあと帰国して日系の合弁会社で 数年間駐在して管理職の同時に通訳、翻訳及び社内教育担当等経て来ました。 現在は北海道に滞在していますが、中国語を勉強したい皆さんと一緒に中国に 色々興味のある話題も加えて楽しみに進んで行きたいです。 |
| 日本に来たきっかけと、中国語講師になったきっかけ |
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より多くの方に中国語の魅力を知っていただきたいです。 |
| 中国語を勉強する生徒へアドバイス |
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私はこれから皆さんと一緒に中国語を勉強するパートナーとして、皆さんに自分の三点をアピールしたいと思います。 第一に、人とコミュニケーションをすることが大好きなところです。日本に来て10年目となり、この期間でたくさんの方と文化を交流することができ、とても貴重な経験だと思います。 第二に、決めたことを最後までやりぬくところです。何かをやるときは困難... |
| 日本に来たきっかけと、中国語講師になったきっかけ |
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より多くの方に中国語の魅力を知っていただきたいです。 |
| 日本に来たきっかけと、中国語講師になったきっかけ |
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韓国の大学院卒業した後、日本文化を体験する目的で成田空港の免税店に働くことにしました。 外国語を勉強する経験で、その難しさをよく知ってますので、微力ながら、中国語に興味ある方に力になりたいです。 |
| 中国語を勉強する生徒へアドバイス |
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中国語を勉強する目的はさまざまです。その目的による勉強する方法も違うと考えております。ですから、お客様の声をしっかり聞いてから、一緒にプラン作ってから、レッスンを始めると思います。 レッスンの時、まず日本語を最大限に使うように頑張ります。その他、中国語、韓国語、英語を併用させていただく時もございます。状況やお客様のご要望によって調整させるようにお願いし... |
| 日本に来たきっかけと、中国語講師になったきっかけ |
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韓国の大学院卒業した後、日本文化を体験する目的で成田空港の免税店に働くことにしました。 外国語を勉強する経験で、その難しさをよく知ってますので、微力ながら、中国語に興味ある方に力になりたいです。 |
| 中国語を勉強する生徒へアドバイス |
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崔 家海(サイ カカイ)と申します。 2011年7月に留学生として日本に来ました。大学院卒業後、機械系商社で営業をしております。人と人の繋がりを大切にすることが私の方針となります。 営業をしている為、真面目な一面もありますし、ユーモアな一面もあります。ぜひ体験してみてください。 何卒宜しくお願い致します。 |
| 中国語を勉強する生徒へアドバイス |
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言語を勉強するのが好きなので、教えることも楽しいことだと思います。生徒たちの学習目的によって、授業内容を選んで、生徒に満足頂けるよう、バランスのいい勉強スタイルを探し出すことが常に心がけています。 中国の西安の出身で、標準な中国語を話しています。 お互いに頑張りましょう〜 |
| 中国語を勉強する生徒へアドバイス |
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色んな年齢とレベルの方々に中国語を教える経験を持っております。基礎コースからアドバンスコースまで幅広く対応します。生徒のニーズに合わせて丁寧に教えます。皆さんと一緒に楽しく中国語の魅力を見つけるのがお楽しみにしています。 |
| 中国語を勉強する生徒へアドバイス |
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初心者の方には、是非最初からきれいな中国語の発音基礎を身につけて頂きたいと願っています。 中国赴任前の方には、短期間でより円滑なコミュニケーションができるようになって頂けるよう願っています。 使用テキスト： 発音編」「基礎編」「会話編」 中国語検定対策教材 HSK対策教材・発音用音声教材等 |
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